A l'occasion de l'adoption du schéma pluriannuel d'investissement 2006 / 2011, notre collectivité avait clairement affiché sa volonté d'intégrer la démarche de développement durable dans l'élaboration de ces actions en faveur des collèges. Ainsi, nous avions réaffirmé que la préservation de l'environnement, la mixité sociale ou encore un développement territorial équilibré faisaient pleinement parties de nos préoccupations même en matière d'investissement dans nos collèges (...).
Les interventions réalisées durant l'année 2006 ne font que confirmer ces orientations.
D'un point de vue financier, les travaux réalisés durant l'année passée ont atteint un montant de l'ordre de 14 millions d'euros. Permettez moi d'agrémenter ce chiffre brut de quelques illustrations concrètes. Un grand travail a été engagé, et sera poursuivi, notamment en faveur des économies d'eau et d'énergie, du choix de matériaux durables ou encore du traitement des déchets respectueux de l'environnement.
Les investissements réalisés dans les cuisines, les centres de documentation ou les foyers de nos collèges sont eux aussi pensés avec ses mêmes préoccupations : nous tâchons ainsi de proposer aux collégiens finistériens des locaux les plus adaptés pour leur réussite scolaire et sociale.

L'année 2006 aura aussi été marquée par l'intégration progressive dans le personnel départemental des personnels TOS des collèges.Au 1er janvier 2006, il y a un peu plus d'un an, 456 agents étaient mis à disposition du Conseil général pour assurer ses nouvelles missions dans le cadre de la dernière décentralisation. Ces agents ont jusqu'au 31 décembre prochain pour opter, soit pour l'intégration dans la fonction publique territoriale, soit pour le détachement auprès du Conseil général. Même si leur choix pouvait attendre, ils ont en grand nombre devancé l'appel ! En effet, au 31 août dernier, déjà 225 agents avaient validé leur choix et près de 90% d'entre eux ont fait le choix de la fonction publique territoriale. Cette très nette préférence pour intégrer notre personnel est pour moi une marque de confiance envers le Conseil général. C'est aussi un signe fort de la qualité des discussions réalisées avec les syndicats et l'Inspection académique pour préparer au mieux cette profonde mutation de notre façon de travailler dans nos collèges. En effet, en ayant aujourd'hui la responsabilité à la fois de la construction, de la réparation, de l'entretien quotidien des bâtiments et des personnels qui réalisent cet énorme travail, nous pouvons mener plus facilement une politique globale, cohérente, efficace, au service des collégiens finistériens.

Par ailleurs, j'ai aussi eu le privilège d'animer d'autres groupes de travail sur des thématiques qui nous paraissent importantes ainsi qu'à nos partenaires.Je pense par exemple à l'important travail collectif mené sur l'avenir des internats dans nos collèges.
Aujourd'hui, les seuls internats existants n'arrivent à répondre à la demande. Nous avons entendu la forte attente des parents et des collégiens qui souhaiteraient intégrer un internat mais qui ne le peuvent faute de place. De très nombreux principaux de collèges nous ont aussi fait remonté le même écho. Cela nous interpelle. Nous croyons en l'avenir de nos internats et sommes prêts à investir pour les développer ou en créer de nouveaux. Permettez moi de ne prendre qu'un seul exemple : l'internat construit au Collège Jules Ferry à Quimperlé. Nous avons réalisé là bas un outil moderne et adapté, prêt à accueillir de jeunes collégiens demandeurs de bénéficier de cet équipement. Nous comptons sur l'Education nationale pour nous accompagner, au bénéfice des jeunes finistériens, sur ce projet mais aussi plus généralement dans tout le département.

Vous le savez, l'action du Conseil général auprès des collégiens finistériens ne se limite pas seulement au domaine stricte du patrimoine bâti et de son entretien. Je pense par exemple à l'organisation par le Conseil général des transports quotidiens de nos collégiens jusqu'à leur établissement. Cette tâche, sensible, toujours difficile, très souvent ingrate, est menée avec un grand sérieux par nos services conformément aux orientations et règles adoptées par notre Assemblée. Permettez moi de vous donner quelques chiffres pour cadrer notre discussion. Au cours de la dernière année scolaire 2005/2006, près de 24 000 élèves ont été transportés quotidiennement. Pour cette même année scolaire, ce sont près de 24 millions d'euros qui ont été consacré à cette mission. Près de 84% de cette somme est pris en charge par le Conseil général, soit 838 € par élève. Au delà de ses chiffres, nous nous appliquons à améliorer années après années la qualité de la desserte et poursuivons les opérations de sensibilisation à la sécurité routière.De plus, nous travaillons tout particulièrement à la mise en sécurité maximale des centaines de points d'arrêt existant dans tout le département. Enfin, le transport des élèves handicapés jusqu'à leur collège reste une mission à laquelle nous sommes très attaché. Ainsi, nous facilitons l'insertion de ces jeunes handicapés en leur permettant d'être scolarisés au sein d'établissements adaptés. Au cours de l'année scolaire 2005-2006, 566 élèves ont ainsi bénéficié de ce transport, pour un budget global de 3,3 millions d'euros.

Comme l'an dernier, nous soutiendrons les différents ateliers artistiques et culturels mis en place, le déplacement de classes au cinéma, à la piscine ou à l'étranger, les sections sportives ou encore diverses actions comme l'opération « Classes Presse ». Nous allons donc aussi proposer aux collèges finistériens de s'engager dans deux nouveaux types de projet. Tous deux sont le fruit de la riche réflexion qui a été menée pour la mise en place de l'Agenda 21 du Conseil général.
Le premier vise à mettre en place des agendas 21 au sein même des collèges. Après le Collège du Château à Morlaix, un second établissement expérimente cette année la méthodologie imaginée afin de mettre en place cet outil de développement de la citoyenneté et de la responsabilité de nos jeunes finistériens.
Le second type de projet imaginé doit permettre de construire des passerelles fortes et pérennes entre nos collèges et les nombreuses structures culturelles accompagnées par le Conseil général. Cela va permettre aux collégiens du Finistère de multiplier les contacts avec leur environnement culturel et ainsi développer leur richesse d'esprit. Comme nous le souhaitons toujours, la mise en place de ces nouvelles actions est menée en collaboration avec nos différents partenaires que sont l'Inspection académique, la DDEC ou les associations impliquées sur ces sujets.